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歷史課馬伯庸開講打造文化類脫口秀

2019-06-06 16:23:09 | 来源: 游戏

  在高度同类化的节目氛围中,推出的历史文化短视频节目《历史课》成了一道独特的风景线。不仅通过节目效力形成了特有的文化学习氛围,更是重新定义了文化传播的方式。

  近两年来,去芜存菁的文化新风正在影响内容创作,清流类文化类节目已经成为一个新趋势。纵观各大卫视络的节目安排,文化类节目已经成为下半年的综艺节目主力。在高度同类化的节目氛围中,推出的历史文化短视频节目《历史课》成了一道独特的风景线。不仅通过节目效力形成了特有的文化学习氛围,更是重新定义了文化传播的方式。

  文化風潮再起 解讀文化也需要接地氣

  近两年,广电总局对娱乐综艺节目进一步加强管理,而另一方面,总局也一直鼓励 自主创新 具有价值 的文化类节目发展。在政策和现实的双重驱使下,《历史课》应运而生。每期节目会邀请嘉宾来解读一两个真实存在过的英雄人物故事。7月31日上线的第四期节目中, 鬼才作家 马伯庸就长城的修建背景和故事大开脑洞,跟观众们聊起了长城的小八卦。

  纵观现有的文化类节目,虽然内容平台都对他们青睐有加,但节目本身却有天然的限制。比如诗词节目,虽已经扎堆泛滥于下半年各大平台的黄金档时间,但 诗词 作为节目核心,本身就带有知识门槛,对观众的文化鉴赏力有一定的要求。历史评书类脱口秀节目,比如《晓说》,每集有大量的内容,不仅需要一定的知识储备量作为打底,还需要观众专门用一段时间对节目的内容进行消化。这些文化类节目都需要他们的观众本身就有知识审美,而相较来讲,《历史课》脱胎于手游,体量轻巧,时长短,从听到看,方式多样,在玩家已经熟悉历史人物的基础上进行文化引导,不外乎是一种更 接地气 的文化引导方式。

  小体量大内涵 年轻态无公害

  《历史课》自身有游戏的庞大用户基数加持,受众主要是游戏玩家。他们大多是岁的年轻人,还在上学阶段,既有对游戏的天然追逐属性,也有对知识的渴求。针对这些受众, 小而美 的节目才是受用的模式。《历史课》每期只围绕某一个历史人物或者话题点,用十来分钟的时间进行深入探讨,以这种方式来向观众传递传统历史文化之美。不仅话题小而精,每期邀请的嘉宾也非常贴合受众定位。除了之前的 辩论大咖 马东、黄执中和蔡康永之外,新一期的节目中更是请来了马伯庸。作为中国早的文作家之一,马伯庸的作品幽默诡谲但又有丰富的真实历史作为支撑,在年轻群体中人气很高。在新一期《历史课》中,他继续发挥了他的脑洞风格,将历史课本中枯燥的长城历史知识演绎成了一段充满现代趣味和伦理议题的新奇故事,比如秦始皇对孟姜女的求爱和孟姜女史诗级的忠贞引发山海等,非常值得一看。

  作为一档刚上线的原创节目,《历史课》用 小体量 去呈现传统历史文化的大内涵,创造了一种新的文化传播形式。 无公害 的内容和 清流 的节目内容模式,让《历史课》在短短三四期内容之后,就受到了市场和观众的双重肯定。不仅节目每期点击量上千万,一些大学生支教团队还把《历史课》作为 教具 ,给当地的孩子们讲解中国历史、传递传统文化价值。

  玩转线上文化传播 历史和现实的新碰撞

  《历史课》不仅成为了线下真实历史课堂的 教具 ,还在微博上也形成了浓浓的历史探讨氛围。节目的官方微博自称 历史课课代表小王 ,每天都会有很多友cue 课代表小王 各种历史问题, 小王 也会非常活跃积极地翻牌回答。微博话题 历史课 累计阅读量高达三千万次,讨论超过一万七千次, 回忆专用小马甲 追风少年刘全有 等各路意见纷纷翻牌小王进行互动。 课代表小王 跃升为一名文化红,《历史课》也成为微博上的文化类热门内容之一。

  按照大多数人的看法,看娱乐节目是一种轻松自在的休憩放松方式,而 上课学知识 是一种认真消耗脑力的学习方式;游戏对于年轻人来说,是一种高度参与的玩乐行为,而历史文化对大多数人来讲,是一个折磨且无趣的知识板块。《历史课》成了一个非常好的 黏合剂 ,将这些看似南辕北辙的内容组合在一起。在高度同质化的众多文化类节目中,开辟出了一种独特又令人叹为观止的方式:用游戏人物培养历史兴趣,用历史文化反哺游戏玩家。在这个快节奏的信息时代,更容易被观众所接受。通过历史和现实的碰撞,用寓教于乐的方式传递正能量,彰显了青春积极的价值导向。

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